咨询工程师 工程项目组织与管理章节练习
1、关于逐步扭转收入分配差距扩大趋势的说法，错误的是( )。(2013年真题)
A.限制财产收入
B.保护合法收入
C.调节过高收入
D.取缔非法收入
【正确答案】：A
【答案解析】：保护合法收入、调节过高收入、取缔非法收入、逐步扭转收入分配差距扩大趋势。参见教材P17。
【该题针对“积极构建社会主义和谐社会”知识点进行考核】
2、我们始终把( )作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点。
A.满足人民物质文化需求
B.提高宏观调控科学性
C.实现好、维护好、发展好
D.坚持生产发展
【正确答案】：C
【答案解析】：党和政府的全部任务和责任，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。参见教材P11。
【该题针对“科学发展观的核心是以人为本”知识点进行考核】
3、深入贯彻落实科学发展观，是新时期我国各项工作的( )。(2013年真题)
A.行为准侧和评价标准
B.基本原则和基本路线
C.关键点和着力点
D.根本任务和行动指南
【正确答案】：D
【答案解析】：深入贯彻落实科学发展观，是新时期我国各项工作的根本任务和行动指南。参见教材P16。
【该题针对“深入贯彻落实科学发展观”知识点进行考核】
4、党的十七大提出实现( )奋斗目标的新要求，到2020年要实现人均国内生产总值比2000年翻两番。
A.全面建设小康社会
B.立党为公、执政为民
C.全面协调可持续
D.维护社会公平
【正确答案】：A
【答案解析】：党的十七大提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，到2020年要实现人均国内生产总值比2000年翻两番。参见教材P10。
【该题针对“科学发展观的第一要义是发展”知识点进行考核】
5、我们党对当代中国基本国情做出的科学判断是( )。
A.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
B.科学发展观始终坚持马克思主义基本原理
C.我国在短时期处于社会主义初级阶段
D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
【正确答案】：D
【答案解析】：1987年党的十三大明确提出我国现在处于并将长期处于社会主义的初级阶段，这是我们党对当代中国基本国情做出的科学判断。参见教材P5。
【该题针对“科学发展观的提出”知识点进行考核】
6、下列( )作为科学发展观的根本方法。
A.总揽全局
B.深化改革
C.统筹兼顾
D.坚持对外开放
【正确答案】：C
【答案解析】：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。参见教材P15。
【该题针对“科学发展观的根本方法是统筹兼顾”知识点进行考核】
7、( )深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径。
A.统筹兼顾
B.坚持对外开放的基本国策
C.加强和改进党的建设
D.加快技术创新
【正确答案】：A
【答案解析】：统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，社科反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。参见教材P15。
【该题针对“科学发展观的根本方法是统筹兼顾”知识点进行考核】
8、可持续发展观的主要内容有肯定发展的必要性、显示了发展与环境的辩证关系和( )。
A.社会透明度
B.实现经济发展安全性
C.循环经济利用性
D.提出了代际公平的概念
【正确答案】：D
【答案解析】：可持续发展观包括以下主要内容：1.肯定发展的必要性;2.显示了发展与环境的辩证关系;3.提出了代际公平的概念。4.在代际公平的基础上提出了代内公平的概念。参见教材P3。
【该题针对“发展观及其演变”知识点进行考核】
9、经济发展离不开环境和资源的支持，发展的可持续性取决于环境和资源的可持续性属于可持续发展观内容的( )。
A.肯定发展的必要性
B.显示了发展与环境的辩证关系
C.提出了代际公平的概念
D.肯定建设的必要性
【正确答案】：B
【答案解析】：可持续发展观包括以下主要内容：1.肯定发展的必要性;2.显示了发展与环境的辩证关系;3.提出了代际公平的概念。经济发展离不开环境和资源的支持，发展的可持续性取决于环境和资源的可持续性属于可持续发展观内容的显示了发展与环境的辩证关系。参见教材P3。
【该题针对“发展观及其演变”知识点进行考核】
10、( )是全球范围内实现向可持续发展转变的必要前提。
A.在代际公平的基础上提出了代内公平的概念
B.显示了发展与环境的辩证关系
C.提出了代际公平的概念
D.肯定发展的必要性
【正确答案】：A
【答案解析】：可持续发展观包括以下主要内容：1.肯定发展的必要性;2.显示了发展与环境的辩证关系;3.提出了代际公平的概念。肯定发展的必要性：只有发展才能使人们摆脱贫困，才能为解决生态危机提供必要的物质基础，才能最终打破贫困加剧和环境破坏的恶性循环。参见教材P3。