教招考点，刷无止境

一、教育学知识点

1.教育的本质：有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动，也是教育的质的规定性。

2.教育的基本规律：一条是关于教育与社会发展关系的规律，我们称之为教育的外部关系规律；一条是关于教育和人的发展关系的规律，我们称之为教育的内部关系规律。

3.教育的形态：制度化教育与非制度化教育；社会教育、家庭教育和学校教育；原始社会的教育、古代社会的教育与近代社会的教育。

二、学生身心发展的一般规律以及对教育的启示

1.顺序性：教育要适应个体发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展。

2.阶段性：重视学生每个阶段的发展;从学生实际出发进行教育。针对不同年龄段的学生，提出不同的教育任务，采用不同的教育内容和方法;应注意各阶段间的衔接和过度。

3.个别差异性：根据人体发展的个别差异性，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

三、学习策略训练的原则

1.主体性原则：学习策略教学中应发挥和促进学生的主体作用。

2.内化性原则：在学习策略的学习过程中，学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情景中灵活应用。

3.有效监控原则：在学习过程中心该把注意力集中在学习结果和学习过程之问的关系上，监控自已使用每种学习策略所导致的学习结果，以使确定所选策略是否有效。

四、情绪情感的相关理论

1. 情绪的概述：一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应，由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。

2. 情绪的分类：一般分为“快乐、愤怒、悲哀、恐惧”四种基本形式，还分为“心境、激情、应激“三种状态形式。

3. 健康情绪的培养：第一，要形成正当的、合理的需要；第二，培养正确的人生观；第三，锻炼身体；第四，培养幽默感；第五，培养消除不良情绪的能力，同时要懂得自我调节与控制。