2021年度教师资格考试题目及分析（三十二）
教师行业越来越受欢迎，国家经济发展水平越来越高。各个国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，专门对教师队伍进行了扩充，每个地区政策要求不同，很多大学生毕业之后就会报名参加教师资格考试，在备考的时候除了学好理论知识，做练习题也是非常重要的，下面帮考网分享一些练习题，希望可以帮到正在备考的小伙伴们。
1.在职教师在课外辅导班中有偿家教违背了教育法律法规中( )。
A.教书育人 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.为人师表
1.【答案】D。解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中，老师进行有偿家教，违背了为人师表的要求。
2.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A.差异性 B.不平衡性 C.阶段性 D.互补性
2.【答案】D。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。故本题选D。
3.班级由学生组成，学生是班级中的学生，两者相互影响。为了发挥学生对班级发展的积极作用，班主任应根据学生的特点，做好学生的教育工作。那么，在班主任的个别教育工作中，其对象是( )。
A.优等生 B.中等生 C.后进生 D.全体学生
3.【答案】D。解析：本题考查的是班主任个别教育工作。班主任的个别教育工作指教师根据学生个人的特点、需要和问题而单独进行的教育，便于有的放矢、因材施教。便于系统连贯和深入地做学生个人的思想工作，也易于被学生接受。个别教育既包括做后进生的工作，也包括做一般生和先进生的工作，因此其对象是全体学生。因此排除ABC，本题选D。
4.促使终身教育逐渐向概念化和体系化发展的学者是( )。
A.杜威 B.涂尔干 C.朗格朗 D.皮亚杰
4.【答案】C。解析：终身教育最早产生于1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》，而终身教育的概念化和体系化则是在20世纪60年代，其标志是法国成人教育家保罗•朗格朗《论终身教育》报告书的发表。故本题选C。
5.( )是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教育质量的重要标准。
A.课时计划 B.国家课程 C.学科课程标准 D.课程计划
5.【答案】C。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，也是衡量各学科教学质量的重要标准。故本题选C。
6.教师应当了解学生各方面的特点，以便因材施教。对于反应迟钝的学生，下列教学方式最合适的是( )。
A.激励他们积极进行思考，勇于答问和敢于争辩
B.给他们难度较大的作业并严格要求
C.多暗示、提醒，培养他们的自控能力
D.放慢班级的整体教学进度以迎合他们的学习
6.【答案】A。解析：贯彻因材施教原则的基本要求教师要深入了解学生，进行有区别的教学。了解学生个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生身心发展的特点，学科学习的情况，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，才能有目的地因材施教。如对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生，要严格要求他们注意精益求精;对语言表述缺乏条理的学生，要多让他们在课堂上作复述和发言;对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问来培养他们的自控能力。据此可知，题干中描述对待反应迟钝的学生，教师要激励他们积极进行思考，勇于答问和敢于争辩。故本题答案为A。
7.下列选项属于个性心理特征的是( )。
A.气质 B.动机 C.需要 D.兴趣
7.【答案】A。解析：本题考查个性心理特征。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向;包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等。个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异;包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。故答案为A。
B选项，动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。需要转为动机，除了需要必须有一定的强度，还需要适当的客观条件，即诱因。属于个性倾向性的范畴。
C选项，需要是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映。人都有一种满足自己需要的欲求或动力。需要是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。属于个性倾向性的范畴。
D选项，兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。属于个性倾向性的范畴。
8小军做事情总是虎头蛇尾，半途而废，反映其不良意志品质是( )。
A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性
8.【答案】D。解析：本题考查的是意志的品质。题干中小军做事有目标，但是容易放弃，说明缺乏坚持。坚韧性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质。与坚韧性相反的是顽固性和动摇性。顽固是指只承认自己的意见或论据，但是，当实践证明其行动是错误时依旧我行我素、固执己见。动摇性是指立志无常、见异思迁，尽管有行动目的，但是，往往虎头蛇尾，遇到困难就动摇妥协而放弃对预定目的的追求。题干中小军的特点与动摇性的特征契合，可见，小军缺乏坚韧性。因此，D选项符合题意。
A选项，自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
B选项，果断性指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
C选项，自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。
ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。
【多选】9.根据加涅的学习结果分类，下列属于态度的是( )。
A.从大量动物中识别猫
B.选择阅读科幻小说作为课余的消遣活动
C.北京是中国的首都
D.做出听摇滚音乐的行为选择
9.【答案】BD。解析：本题考查的是加涅学习结果的分类。从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型：(1)言语信息：即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。比如“北京是中国的首都”。(2)智慧技能：分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。(3)认知策略：是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。(4)态度：指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。(5)动作技能：又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。A选项属于智慧技能中的辨别，与题干不符，排除。C选项属于言语信息的学习，与题干不符，排除。B和D选项体现了对事物所采取的决定，属于态度学习。故答案选择BD。
10.若问小明“为什么偷东西是不对的”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.准习俗水平
10.【答案】A。解析：前习俗水平的儿童的道德观念特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人士规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。根据题意可以判断小明的道德认识发展处于前习俗水平。
以上是帮考网分享的练习题，每个地区政策要求是不同的，想要报名参加考试的小伙伴可以详细关注当地人事网最新资讯，学习是需要平时慢慢积累的，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!